開學第一天，是全台無數師生的「熟悉卻又尷尬」大集合
多數老師在開學當天進新班級時，最怕「自我介紹」環節，氣氛凝結、彼此尷尬。大家低頭、翻白眼，看天花板、玩手指，就是不想開口，讓人深怕開學日的冷場。在這樣的場域裡，身為帶領者的你，其實可以做得比「舉手（站著）叫學生講名字更有趣、更有效，而且不尷尬！
你最需要的開學必殺秘訣：自我介紹遊戲 「找回身份」
今天要和大家分享——適合在每個人互不認識的新團體、班級、小組都能破冰的自我介紹技巧，以及為什麼它會大幅提升青少年參與度，甚至成為你全年最有用的「學生信息收集法」。
「找回身份」介紹遊戲：讓冷場瞬間轉熱潮
遊戲玩法
「找到我」是一個適合10～80歲、曾經拯救無數新班級與青少年營隊開場的必殺破冰法！
- 老師先做示範：「初次見面，我是孫老師。」
- 再請一位學生（如班長/助手）用同樣的格式介紹自己。
- 介紹完後，雙方擊掌並交換身份（名字）。
- 隨後，所有學生都站起來，跟不同的同學互相擊掌開始交換身份（至少跟不同人交換三次），記得要複誦對方的介紹資訊。
大約一分鐘結束，老師宣布「大家靜止，現在請你想辦法在亂成一團的人群中『找回自己的身份』！」
活動亮點與課堂深度應用
1. 破冰效果超強
- 全班互動主動、有趣，瞬間打破「各玩各的」的隔閡。
- 搞混身份、出現「分身」與「無名氏」，同名同好產生小圈交流，笑聲連連。
2. 學生資訊「收集寶典」
- 除了名字以外，可以加入「興趣」、「愛吃什麼」等題目，老師無形中收齊每位學生的個性小檔案。
- 可當未來課堂遊戲設計、激勵獎勵、主題分組或探索課程的依據。
3. 促進主動參與與自信
- 給內向、慢熱或害羞的學生一個「被邀請，不會失敗」的安全表達環境。
- 互動內容皆非標準答案，沒有人擔心「講錯」或被笑，參與正向回饋多。
4. 為班級後續經營打下基礎
- 老師可利用學生分享的興趣、飲食、運動等細節，在後續課程設計驚喜、分組或情感連結，如穿插茶水時間、運動競賽，讓學生感受「老師真的在乎我」。
教學實用指引與延伸技巧
勇敢破冰：老師要率先示範，讓學生看到大人也會「玩」，打開學生玩心。
流程掌控：建議每次只交換一個資訊，教師隨時觀察教室動線，避免混亂。
多輪快速練習：第一輪可交換名字，第二輪加上興趣，第三輪加入家鄉或運動，經過3輪每人保證認識五個以上新同學。
課堂延伸應用：收集來的「學生小檔案」是珍貴素材，可在下次課堂或全班活動用來製作小驚喜、設計分組比賽、安排點名互動。
讓每一次開學都是學生與老師共同創造故事的起點
別再只靠表格式自我介紹，抓緊開學第一天，用「找回身份」這個充滿連結力的遊戲，把班級帶進活絡、溫暖又有記憶點的氛圍。開學，其實可以讓每個學生「留下來」，並從這裡開始和你一起愛上陪伴與學習！
適用場域：國中、高中、團體開學活動、小型青少年營隊、小組破冰
歡迎老師們將此法納入口袋工具，並分享使用心得與各種變化，讓更多班級成為最有溫度的學習共同體。